项目背景：
疫情爆发，企业停训、学员停课，培训共工作全面萧条，线上课程培训脱颖而出；
但是企业微课对于内训师而言难度不小，很多技术不容易掌握；
如何选题？经验如何萃取？线上教学设计如何能够吸引住学员？特别是技术层面，微课的制作、配音、录制、剪辑、甚至动画等及技巧如何快速解决？

项目目标：
1、微课主题：学员微课输出类型为“解决问题型微课”，教授学员制作一门解决“一类员工实际工作中遇到的关键问题”的微课。
2、教学方法：学员微课输出为“情境微课”微视频，内容以情境为载体，用实际工作场景来包装知识，让收看学员在收看时有代入感，知识易发生迁移。
3、呈现方式：微课以PPT加CS喀秋莎方式制作呈现，画面简约大方偏动画风格，独特的镜头运用加上轻松明快的语音讲解，让企业微课也能接地气。

课程特色：
1、双人教学
微课采用双人教学录播课程，一位老师、一位学员（讲师扮演），模拟课堂真实情况，通过提出问题、分解解答、练习操作、总结回顾，在这个过程中带领学员进行思考
2、情景故事
课程采用情景故事的教学模式，企业内训师“小微”老师，要参加微课大赛可什么都不会，鲁老师带领"小微"老师，从0基础小白，一步一步完成精品微课的制作过程
3、微课讲微课
每天完成一个章节的学习，每个章节用3-5门微课的形式进行教学，每一门微课都是一个完整的知识点。学习不枯燥，学员有劲头
4、一天一练习
每一天课程结束后，老师会布置具体需完成的课后任务，并给与文件、资料、案例、工具、软件等支撑，每天完成自己微课的一部分制作
5、线上评比
所有课程完成后，学员需要提交出一门“精品企业微课”，在线进行评比打分，老师给与点评，颁发数字版获奖证书

适合学员：企业内训师、岗位专家、部门精英、基层管理者、微课爱好者。

学习方式：
1、培训方式：学习打卡+录屏微课+社群学习+课后作业+点评反馈+结果验收
2、本课程共分为7天进行学习，一天完成一个主题内容的学习，每天课程播放时长（40-50分钟）。
3、每天课程由若干个微课组成，课后有作业和练习题，完成时长约30分钟-2小时。
4、每天完成作业后社群打卡，老师线上进行答疑解惑和点评，保证学习质量。 
5、本系列课程采用分段性系统学习，碎片化输出，以点及面，深入浅出，真正的帮助内训师快速制一门解决问题的微课，并举一反三强化微课思维，把微课融入日常工作中。把企业向数字化、移动互联网化，快速转型推进一大步。

课程模型：

项目内容：
第1天：认知微课-看本质
1、到底什么是微课？
2、那么多种呈现方式？我们到底选择哪一个？
3、一个优秀的“企业微课”标准是什么？
收获：对微课特点、本质、定义，形式有系统性认知，能够判断优秀微课的标准
作业：确定微课类型，根据案例讨论微课呈现方式利弊

第2天：三轮聚焦-定主题¬
1、如何选择一个有威力的微课主题？
2、三轮聚焦确定微课主题
※第一轮聚焦-一类人群
※第二轮聚焦-具体任务
※第三轮聚焦-关键问题
3、如何取一个“网红”标题？
收获：掌握选主题的“三轮聚焦法”和取个好名字的“ABC”原理，选一个有威力的微课主题
作业：1.确定制作微课主题 2.并取一个好名字

第3天：全脑体验-精萃取
1、如何让微课做到有料、有用、有趣？就用“脑图式萃取法”
2、第一招：发散
※理性脑-收集关键素材
※感性脑-寻找支撑材料
3、第二招：收敛
※理性脑-搭建逻辑框架
※感性脑-挑战典型个案
4、第三招：提炼
※理性脑-数字、英文、汉字
※感性脑-借喻、口诀、图示
收获：掌握“脑图式萃取法”的运用方式，提升课程提炼萃取的能力
作业：1.收集微课所需材料 2.撰写框架大纲3.提炼干货

第4天：根号之旅-套情境
1、什么是“情境微课”？
2、情境微课的SCAR“根号模型”
※S场景
※C冲突 
※A解答
※R回顾
3、如何撰写微课脚本？
收获：掌握情境微课设计的SCAR “根号模型”
作业：1.运用“根号模型”进行微课情境化设计2.撰写逐字稿脚本

第5天：PPT-先基础
1、如何选择一个适合的模板？
2、画面好不好就看素材怎么找？
3、三招快速制作微课内容
4、如何给微课添加动画？
收获：能够运用素材快速制作PPT微课，并能运用动画方式进行呈现
作业：1.完成微课PPT阶段制作

第6天：喀秋莎-后剪辑
1 、“CS喀秋莎”录屏就靠它
2、“时间轴”微课后期剪辑的利器
3、掌握这几招让微课声音更专业
4、要想与众不同，就用“重点突出”
收获：运用“CS喀秋莎”进行录屏，并运镜头，动态图片、重点文字、音效、音乐等进行后期剪辑
作业：1.用喀秋莎完成课程后期剪辑工作，提交成品微课

第7天：线上评比-秀成果
1、提交成品
2、评委打分
3、点评反馈
4、评比颁奖
收获：线上点评及评分
作业：举一反三，一个月内提交第二门微课

课程咨询：13521694604（同微信）