时间:2018-07-04 12:56:30 点击:
内训师敏捷课程开发及设计
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课程背景:

企业内部的优秀经验如何传承?如何推动企业内部的隐性知识显性化?如何通过内训师团队的建设促进岗位能力的提升?

TTT的系统化建设能够促使学员结合岗位、层级和能力素质模型,将学习嵌入工作中,促进学习实践的有效融合,帮企业构建自己的智库

 

课程收益:

1.树立培训师的身份,培养聚焦学员、关注学员的心态

2.理解成人学习的特点并掌握如何各种学习方式的特点

3.运用课程开发6步法,能够现场搭建出课程的大纲结构

4.掌握6种通用的授课方法,了解各方法的特点

5.建立起逻辑思维框架,初步搭建个人的知识框架体系

 

授课天数:2天,6小时/

授课对象:企业内训师、新晋培训师、企业内部需要进行课程研发的专业人士

授课方式:启发式讲授、案例分享、情景模拟、组内讨论、实战训练,每场不超过30

 

课程大纲

 

第一部分:成为培训师前,你要知道的事

1、知识管理与企业发展

2、企业培训管理发展阶段

3、成人学习的5个阶段

4课程体系建设的关键点:

1)好课程的5个基本要素

2)完整的课程介绍是什么

3)哪些课程需要开发

4)开发方式的选择

 

第二部分:定目标

1、访谈法确定培训需求

2、柯氏四级评估法明确课程目标

1)理论与知识类内容的目标

2)技能技巧类内容的目标

3)观念态度类内容的目标

3、给课程起个响亮的名字

1)名字决定了成功的一半

2根据内容属性命名

3根据课程受众的特征

 

第三部分:定大纲

1、课程开发取向

1)课程大纲设计要领

2)培训内容与形式规划

3)能力养成的关键成功因素

4)学习的有效方法

2、逻辑结构搭建原则

1)自上而下原则

2)层次清晰原则

3)结构简单原则

4)重点突出原则

3、结构设计6条线

1)时间线

2)内容线

3)工具线

4)教学方式线

5)情感线

6)心智线

4、建构知识系统模型:概念形象化

课堂作业:以问题为导向的课程大纲逻辑框架图设计

 

第四部分:定知识

1拆分显性知识,形成关键知识点

2编织知识点的内在逻辑

3、包装知识点,形成工整模型

4知识点的呈现方式

1)讲故事

2)引经据典

3)用图表数据

 

第五部分:有工具

1、工具的5种呈现形式

1)流程

2)表单

3)话术

4)结构

5)口诀

2、把知识转变为工具

3、工具的产出成果

 

第六部分:有方法

1常用教学方法的分类及特点

1)针对知识类的授课方式

2案例教学法

3)视频教学法

4)角色扮演带教法

5)课堂游戏带教法

2、初级引导工具的应用

 

 

第七部分:有产出

1、完整课程包的内容

(1)讲师手册

(2)学员手册

(3)教材清单

(4)物资清单

2、持续优化补充

 

第八部分:成为培训师后,你要继续做的事

1、不断更新的自我投资策略

2、培训师的内功心法

3、课程试讲的注意事项

4、课程内容的不断更新与调整

5、课程教材开发与讲师角色的转变


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