课程背景：

企业内部的优秀经验如何传承？如何推动企业内部的隐性知识显性化？如何通过内训师团队的建设促进岗位能力的提升？

TTT的系统化建设能够促使学员结合岗位、层级和能力素质模型，将学习嵌入工作中，促进“学习”与“实践”的有效融合，帮企业构建自己的智库。

 

课程收益：

1．树立培训师的身份，培养聚焦学员、关注学员的心态

2．理解成人学习的特点并掌握如何各种学习方式的特点

3．运用课程开发6步法，能够现场搭建出课程的大纲结构

4．掌握6种通用的授课方法，了解各方法的特点

5．建立起逻辑思维框架，初步搭建个人的知识框架体系

 

授课天数：2天，6小时/天

授课对象：企业内训师、新晋培训师、企业内部需要进行课程研发的专业人士

授课方式：启发式讲授、案例分享、情景模拟、组内讨论、实战训练，每场不超过30人

 

课程大纲

 

第一部分：成为培训师前，你要知道的事

1、知识管理与企业发展

2、企业培训管理发展阶段

3、成人学习的5个阶段

4、课程体系建设的关键点：

（1）好课程的5个基本要素

（2）完整的课程介绍是什么

（3）哪些课程需要开发

（4）开发方式的选择

 

第二部分：定目标

1、访谈法确定培训需求

2、柯氏四级评估法明确课程目标

（1）理论与知识类内容的目标

（2）技能技巧类内容的目标

（3）观念态度类内容的目标

3、给课程起个响亮的名字

（1）名字决定了成功的一半

（2）根据内容属性命名

（3）根据课程受众的特征

 

第三部分：定大纲

1、课程开发取向

（1）课程大纲设计要领

（2）培训内容与形式规划

（3）能力养成的关键成功因素

（4）学习的有效方法

2、逻辑结构搭建原则

（1）自上而下原则

（2）层次清晰原则

（3）结构简单原则

（4）重点突出原则

3、结构设计6条线

（1）时间线

（2）内容线

（3）工具线

（4）教学方式线

（5）情感线

（6）心智线

4、建构知识系统模型：概念形象化

课堂作业：以问题为导向的课程大纲逻辑框架图设计

 

第四部分：定知识

1、拆分显性知识，形成关键知识点

2、编织知识点的内在逻辑

3、包装知识点，形成工整模型

4、知识点的呈现方式

（1）讲故事

（2）引经据典

（3）用图表数据

 

第五部分：有工具

1、工具的5种呈现形式

（1）流程

（2）表单

（3）话术

（4）结构

（5）口诀

2、把知识转变为工具

3、工具的产出成果

 

第六部分：有方法

1、常用教学方法的分类及特点

（1）针对知识类的授课方式

（2）案例教学法

（3）视频教学法

（4）角色扮演带教法

（5）课堂游戏带教法

2、初级引导工具的应用

 

 

第七部分：有产出

1、完整课程包的内容

（1）讲师手册

（2）学员手册

（3）教材清单

（4）物资清单

2、持续优化补充

 

第八部分：成为培训师后，你要继续做的事

1、不断更新的自我投资策略

2、培训师的内功心法

3、课程试讲的注意事项

4、课程内容的不断更新与调整

5、课程教材开发与讲师角色的转变

课程咨询：13521694604（同微信）